Sprachlicher Anfangsunterricht 1

Der Sprachliche Anfangsunterricht zählt zu den anspruchsvollsten Aufgaben in der Grundschule. Er stellt für alle Beteiligten eine große Herausforderung dar – und ist gleichzeitig eine spannende und beglückende Zeit.
Die Reihe „Sprachlicher Anfangsunterricht“ ist eine Fundgrube für alle Erstklassenlehrerinnen und -lehrer, besonders, wenn Sie das erste Mal eine 1. Klasse bekommen, aber auch, wenn Sie wieder neu damit beginnen. In fünf Einzelbänden erfahren Sie 1.000 Tipps und Tricks, die Ihnen den Anfangsunterricht erleichtern – verbunden mit fachdidaktischen Hintergrundinformationen, ganz konkreten Unterrichtsideen und Unterrichtsmaterialien, Checklisten zur Vorbereitung, Gestaltungshinweisen und kleinen Projekten für den integrativen Deutschunterricht.

Inhalt von Band 1 “Lernvoraussetzungen festellen und Unterricht gestalten”:

• Auf die Plätze fertig los! Der Schulanfang

In der Schule ankommen und sich dort zurechtfinden
Mit dem Lernen beginnen

• Die Lernvoraussetzungen der Kinder in den Blick nehmen

Lernvoraussetzungen feststellen
Unterrichten und Beobachten an Stationen

• Erst diagnostizieren, dann fördern

Vom Förderplan zur Förderung

• Lernvoraussetzungen gestalten

Klassenraum gestalten – Lernen organisieren
Methoden und Materialien zur Initierung von Lernprozessen

• Sprachliches Lernen – gemeinsam und doch individuell

Lernangebote für individuelles Lernen
Zwei Unterrichtsreihen für einen integrativen Deutschunterricht

Neben dem hilfreichen Handbuch bietet die CD eine große Vielfalt von konkret einsetzbaren Unterrichtsmaterialien, Beobachtungsbögen, Bildern und Arbeitsblättern.

Das große Angebot an fachdidaktischen Informationen, verbunden mit alltagstauglichen und erprobten Unterrichtsmaterialien für einen integrativen Deutsch-Unterricht, ist besonders allen Referendarinnen und Referendaren als Vorbereitung auf Unterrichtsbesuche und Prüfungen zu empfehlen.

Stimmen zum Produkt:

“Die Mischung aus fundierter fachwissenschaftlicher aber dennoch gut verständlicher und flüssig lesbarer Basis und sehr brauchbarer, gut umzusetzender Praxis mit anschaulicher Bebilderung und veränderbarem Material auf der CD hat dazu geführt, dass ich den Anwärtern gegenüber eine uneingeschränkte Kaufempfehlung aussprechen konnte.”  – Dr. Meike Schniotalle, Seminarleiterin

Der Unterricht in einer ersten Klasse steht in einem besonderen Spannungsfeld zwischen den Fähigkeiten und Fertigkeiten, die die Schülerinnen und Schüler mitbringen und den geforderten und zu erreichenden Standards am Ende von Klasse 2.

Das Konzept und das Ziel der Reihe „Sprachlicher Anfangsunterricht“ ist es, den Lehrenden Unterrichtshilfen an die Hand zu geben, die den genannten Anforderungen des Schulalltags Rechnung tragen, indem sie verständlich aufbereitete Fachdidaktik mit konkreten unterrichtlichen Anregungen verbinden. Drei wesentliche Aspekte spielen in allen Bänden der Reihe eine besondere Rolle: Kompetenzorientierung, Schülerorientierung , Praxisorientierung